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办好人民教育满意的远程教育

时间:2012-10-21 15:21来源:未知 作者:admin 点击:
正因为有了改革开放政策,中国才有机会与全球经济社会发展逐步融为一体。近十年来,开放在网络教育领域被频频提起,只要谈起网络教育,开放似不曾离口。 中央电大副校长严冰在

        正因为有了改革开放政策,中国才有机会与全球经济社会发展逐步融为一体。近十年来,“开放”在网络教育领域被频频提起,只要谈起网络教育,“开放”似不曾离口。
        中央电大副校长严冰在论坛小结中提出远程开放教育实践教学应特别关注的3个方面的问题。一是基本盘与突破口。实践教学体系建设应该是远程开放教育与开放大学的基本建设,远程实验室建设应该是远程开放教育与开放大学创新人才培养模式和提升教学质量的重要突破口。二是切入点与试金石。信息技术在实践教学中的应用既是远程开放教育和开放大学推进教育信息化的重要切入点,也是远程开放教育和开放大学最终能否实现信息技术与教育教学深度融合的试金石。三是驱动力与显示度。远程开放教育和开放大学实践教学体系建设以及信息技术在其中的应用缺乏内在驱动力。要关注学习者信息素养和学习习惯的变化,主动发现、引领、培养学习者的需求,通过远程实验强化学习者利用信息技术学习的习惯和能力。实践教学能力是个逐步提升和显现的过程,其显示度集中体现在人才培养过程和人才培养质量方面。此外,开放大学宗旨、功能、作用、特色、追求以及独特的大学文化,也都应该在实践教学中得到具体和集中的体现。
       “办好人民满意的学校”是“人民满意教育”在学校领域的重要体现和基本要求,也是教育领域深入贯彻科学发展观、推动和谐社会建设的工作要点。因此,《国家教育中长期改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中,又从指导思想的高度突出了这一要求的重要性。然而,静观当今,学校既要应对一年一度的高考试卷,更要回答社会这张真正的试卷,既要让学生、家长的眼前满意,更要让国家和民族的未来满意,学校实在已无暇、无力承担这诸多要求。

(责任编辑:admin)
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